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Primero se debe hacer una “alfabetización digital” es decir que los estudiantes aprendan y se familiariaricen con las TIC y su uso progresivo como fuente de información y proveedor de material didáctico.
Segundo llamado escenario reformista que es aprender de las TIC y aprender sobre las TIC , e introducir en las practicas docentes nuevos métodos de enseñanza aprendizaje.
Tercero: llamado escenario holístico que consiste en que al cambiar la escuela, y sus métodos de enseñanza aprendizaje, esto automáticamente produce un cambio interno, Asimismo la escuela como agente de cambio debe crear un cambio en el entorno.
En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas. La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.
A partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educación con la integración de la Web 2.0 son:
- Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.
- Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.
- Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.
- Participación multidireccional a través de la red.
- Ritmos de aprendizaje individual y colectivo.
